春季校园阅读误区

春季在校园处理阅读时，可按「误区」来看。常识把目标写清楚，比临时起意更容易坚持到一周以上。短文同一方法对每个人效果不同，两周内微调一次就够。夏季与阅读相关的准备越简单越好，复杂流程很难重复。分工下次只改一个变量，才知道到底是哪一步起了作用。笔记